Ressources pour la mise en oeuvre du programme EN HSTOIRE - Première

Propositions de mise en oeuvre pédagogique - collègues du réseau AEFE

Conférences et mises au point scientifiques sur les différentes questions du programme à retrouver sur le site de l'académie de Paris.

Les Points de passage et d’ouverture (2nde et 1ère)- Comment les aborder ? Académie de Nancy-Metz

Sélection de ressources sur Éduthéque réalisée par Éduscol pour le programme de :

Recensement de ressources dans différentes académies sur le site de l'Académie de Rennes.

PREMIÈRE

Thème 1 : l'Europe face aux révolutions

La Révolution française et l'Empire

« La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation ». Une proposition de découpage en séances et des références pédagogiques et bibliographiques de l'Académie de Besançon, proposé par JP.Costille.

Enseigner la Révolution Française. Proposition de mise en oeuvre réalisée à partir du compte-rendu de l’intervention d’Olivier Grenouilleau, Séminaire sur les nouveaux programmes d’Histoire et Géographie, 1er et 2 avril 2019 – Paris

" La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation" - Comment accompagner les élèves dans la transition « ancienne » Seconde - « nouvelle » Première ? Enjeux et pistes de réflexions sont ici proposés par Elisabeth Granet - Académie de Guadeloupe.

Plusieurs entrées possibles pour l'exploitation de Notre Dame de Paris dans le programme. Proposition réalisé par Monsieur David-Pierre ROOU, Académie de Limoges.

"L’Europe entre restauration et révolution (1815-1848)"

Une proposition de GUILLAUME JACONO de l'Académie de Rouen.

Waterloo et le congrès de Vienne : comment terminer la Révolution ? par Nicolas Devos, Académie de Lille.

Thème 2 : La France dans l'Europe des nationalités : politique et société (1848-1871)

Un scénario pédagogique sur l'ensemble du thème, proposé par Jung-Arescaldino Agnès, Académie de Reims.

La difficile entrée dans l'âge démocratique

La difficile entrée dans l'âge démocratique : la 2ème république et le 2nd empire par Pascal Peronne, Académie de Lille.

PPO sur Alphonse de Lamartine, Georges Sand et Louis-Napoléon Bonaparte par F. Bronchain-Lavigne, M. Corrand, F. Fouletier, L. Granit-Gay, S.Lancelot, E. Perrin AM. Rubio, Académie de Lyon.

PPO sur George Sand par Géraldine Delorme, académie d’Orléans-Tour.

L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France

L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France (Mathieu Leduc, académie de Lille)

La difficile entrée dans l’âge démocratique

Séquence (par Frédéric Cabras, académie d’Aix-Marseille)

De quelle façon les Français deviennent-ils des acteurs de la vie politique entre la Deuxième et la Troisième République ? Proposition de l'Académie de Poitiers.


L’industrialisation et l’accélération des transformations économiques et sociales en France

Séquence (par Nathalie Perrot-Boyer, académie d’Aix-Marseille)

La France et la construction de nouveaux États

Entrée dans le chapitre par les PPO (par Mathias Bihel, EEMCP2)

Thème 3 : La troisième République avant 1914 : un erégime politique, un empire colonial

La mise en oeuvre du projet républicain

Louise Michel pendant la Commune de Paris (par Yann Simon, académie de Paris)

Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914

Séquence (par Anne-Sophie Mahiddine, académie de Clermont)

PPO Le Creusot et la famille Schneider (par Anne-Sophie Mahiddine, académie de Clermont)

Métropole et colonies

Mise au point scientifique (par Marie-Laure Pierre, EEMCP2)

Métropoles et colonies (Jauffrey Vigne, académie de Lille)

Séquence, PDF de présentation, (par Stéphanie Bignon, Frédéric Derne, académie de Clermont)

PPO Saigon, PDF (Frédéric Derne, académie de Clermont)

Thème 4 : La Première Guerre mondiale : le "suicide" de l'Europe et la fin des empires européens

LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE : LE SUICIDE DE L’EUROPE ET LA FIN DES EMPIRES EUROPÉENS. proposition de Didier Larnac , Académie d'Aix Marseille.

Un embrasement mondial et ses grandes étapes

Mise au point sur les batailles des « points de passage et d'ouverture » de la Première Guerre mondiale par Gilles Boué - Académie de Paris.

PPO 1915, l’offensive des Dardanelles avec PDF, grille d’évaluation, fond de carte, éléments de correction, proposition de croquis achevé par Frédéric Derne, académie de Clermont.

Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre

Les sociétés en guerre : les civils, acteurs et victimes de la guerre par Émilie Coulon, Académie de Lille"

PPO Marie Curie avec éléments de correction et démarches par Frédéric Derne, académie de Clermont.

PPO- le génocide arménien- Proposition de THIERRY PUIGVENTOS IA-IPR- Académie de Rouen.

Sortir de la guerre

PPO- le passeport Nansen : Proposition de THIERRY PUIGVENTOS IA-IPR- Académie de Rouen.