SECONDE

Ressources bibliographiques et surtout sitographiques sur le site de l'Académie de Versailles très utile sur le site de l'académie de Versailles : Classe de seconde


Les Points de passage et d’ouverture (2nde et 1ère)- Comment les aborder ? Académie de Nancy-Metz

Sélection de ressources sur Éduthéque réalisée par Éduscol pour le programme de :

Introduction- Périodisation

Chapitre introductif sur la périodisation : Proposition de l'Académie de Nancy

Mise au point scientifique sur la question de la périodisation par Sylvain Négrier et Eric Fardel, académie d’Orléans-Tours.

Réflexion sur la périodisation de Julien Cuminetto, académie d’Aix-Marseille.

Exercice interactif Eric Fardel et Philippe Couannault, académie d’Orléans-Tours.

Proposition d'introduction à la périodisation par un Speed chronologie et un travail de mémorisation. Laetitia Leraut. Académie de Poitiers

Thème 1 - le monde méditerranéen : empreintes de l'Anitiquité et du Moyen Âge

La méditerranée antique

Un scénario proposé par Mme Chevrel Mathilde et par Mme Mathilde Petiteau, Académie de Poitiers

Une proposition d'Eric Magne, académie Orléans-Tours : Déroulement de la séquence et Diaporama de présentation de la séquence.

PPO Constantin, proposition de Julie Campion, Académie de Rouen.


La méditerranée médiévale

Présentation du thème par TEIXIDO Lionel, Académie Aix-Marseille.

La Méditerranée médiévale : Espace d’échanges et de conflits à la croisée de trois civilisations. Une ressource produite par M. Ducoure, Académie de Poitiers.

Construire l'autonomie des élèves - Venise, une grande puissance maritime et commerciale- Proposition de Mathide Petiteau- académie de Poitiers

Thème 2 - XV-XVI s : un nouveau rapport au monde, un temps de mutation intellectuelle

XV°-XVI° SIÈCLE : UN NOUVEAU RAPPORT AU MONDE, UN TEMPS DE MUTATION INTELLECTUELLE . proposition de Didier Larnac , Académie d'Aix Marseille.

L’ouverture atlantique : les conséquences de la découverte du Nouveau monde propsoition de Christel Ramirez et Kevin Planckaert, Académie de Lille.

Proposition de mise en oeuvre par Laêtitia Laërault, Académie de Poitiers

PPO la chapelle Sixtine par Nathalie Perrot-Boyer, académie d’Aix-Marseille.

Thème 3 - L'État à l'époque moderne : France et Angleterre

Affirmation de l'État dans le royaume de France

Des propositions de Marie-Dominique Peltier, Académie de Rouen : fiches de travail sur François 1er, la religion et l'État, sédentarisation de la cour, iconographie du roi, intégration Bretagne, Louis XI.

Scénario pédagogique en 5 séances le pouvoir royal s’est-il renforcé en France entre le 16e et le 17e siècle ? académie de Poitiers

Séquence complète sur l'affirmation de l'État dans le royaume de France par Marilyne Dewavrin et Vincent Faisandier, académie de Clermont.

PPO Colbert par Vincent Faisandier, académie de Clermont.

PPO Versailles, le “roi soleil” et la société de cours par Vincent Faisandier, académie de Clermont.

PPO L’édit de Nantes et sa révocation par Marilyne Dewavrin, Académie de Clermont.

Thème 3- LÉtat à l'époque moderne

Le modèle britannique et son influence

Séquence complète sur le modèle britannique et son influence par Muriel Temime, Yannick Le Gruiec, Académie de Créteil.

Travailler l’analyse de document par le cours sur le modèle britannique et son influence par Vincent Guffroy, Académie de Lille.

Le modèle britannique et son influence. Travailler les compétences orales- Une proposition de Académie d'Aix Marseille.

Travailler l’analyse critique de documents d’histoire dans le chapitre " Le modèle britannique et son influence ". ¨Proposition de Jonathan Fieschi- académie de Guadeloupe

le modèle britannique et son influence : proposition de Louis Leloup, académie de Poitiers.

Thème 4 - Dynamiques et ruptures dans les sociétés des XVII et XVIII es

Les Lumières et le développement des sciences par Frédéric Cabras, académie d’Aix-Marseille.

Les Lumières et le développement des sciences. Proposition de Cécile De Joie, Académie de Dijon.

Un rôle nouveau pour les femmes dans la vie scientifique au XVII et XVIIIème siècle ? par Hélène Woisson, académie de Lille.

Mise au point scientifique sur l’histoire des femmes , Académie d’Orléans-Tours.